Γνώθι το curriculum : γενικά και ειδικά θέματα αναλυτικών προγραμμάτων και διδακτικής /
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Book |
| Language: | Greek |
| Published: |
Αθήνα :
Διάδραση ,
c2011.
|
| Subjects: |
Table of Contents:
- Σημείωμα του Εκδότη
- Αντί Προλόγου
- Εισαγωγή
- Κεφάλαιο 1. Η ανάγκη αναμόρφωσης των αναλυτικών προγραμμάτων
- Κεφάλαιο 2. Εννοιολογική Αποσαφήνιση και είδη αναλυτικών προγραμμάτων
- Κεφάλαιο 3. Προσανατολισμοί και Φιλοσοφικές βάσεις αναλυτικών προγραμμάτων
- Κεφάλαιο 4. Μοντέλα σχεδιασμού
- Κεφάλαιο 5. Σκοποί και στόχοι στο αναλυτικό πρόγραμμα
- Κεφάλαιο 6. Το περιεχόμενο των αναλυτικών προγραμμάτων
- Κεφάλαιο 7. Το σκεπτικό του Tyler
- Κεφάλαιο 8. Τεχνολογία και αναλυτικά προγράμματα
- Κεφάλαιο 9. Η αξιολόγηση του αναλυτικού προγράμματος
- Κεφάλαιο 10. Η λειτουργία του αναλυτικού προγράμματος
- Κεφάλαιο 11. Αναλυτικά προγράμματα για το μέλλον
- Κεφάλαιο 12. Οι ανάγκες του μαθητή και ο ρόλος του δασκάλου
- Κεφάλαιο 13. Η επιστημολογία του κονστρουκτιβισμού και οι συνέπειές της για το αναλυτικό πρόγραμμα και τη διδασκαλία
- Κεφάλαιο 14. Μαθησιακά στιλ και πολλαπλές ευφυΐες
- Κεφάλαιο 15. Ο ρόλος του δεξιού ημισφαιρίου στη διαδικασία της μάθησης
- Κεφάλαιο 16. Εμπειρίες με νόημα
- Κεφάλαιο 17. Η ομαδοσυνεργατική μάθηση
- Κεφάλαιο 18. Η ανάπτυξη της κριτικής σκέψης
- Κεφάλαιο 19. Η ανάπτυξη της κριτικής σκέψης
- Κεφάλαιο 20. Γνωστικά μοντέλα
- Κεφάλαιο 21. Η πολυμορφία του ρόλου του δασκάλου
- Κεφάλαιο 22. Προβλήματα και προοπτικές στο χώρο των αναλυτικών προγραμμάτων
- Παράρτημα 1. Η μορφή του αναλυτικού προγράμματος στο ελληνικό σχολείο
- Παράρτημα 2. Συζήτηση γύρω από την σχολική αποτυχία
- Παράρτημα 3. Αποσπάσματα από τα βιβλία Εμπειρία και Εκπαίδευση και ο Απόρθητος Νους του Ανθρώπου
- Παράρτημα 4. Ερωτήματα για προσωπικό προβληματισμό
- Παράρτημα 5. Εφαρμογή της μεθόδου projectστην Γ’ τάξη του Δημοτικού Σχολείου
- Παράρτημα 6. Εφαρμογή των εννοιών «συνέχεια-αλληλουχία» και «ολοκλήρωση» σε διάφορα γνωστικά αντικείμενα
- Παράρτημα 7. Τεστ αξιολόγησης βασισμένα στο γνωστικό μοντέλο των Smith, Broudy και Burnett
- Παράρτημα 8. Μελέτη του θέματος: Ο Σύγχρονος Εξερευνητής. Συνδυασμός διαδικασίας και περιεχομένου
- Παράρτημα 9. Χάρτες εννοιών που φτιάχτηκαν από μαθητές της Γ’ Δημοτικού
- Παράρτημα 10. Η μέθοδος project: Ένα φάσμα ιδεών
- Παράρτημα 11. Η μέθοδος project στην προσχολική εκπαίδευση.