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| LEADER |
03601nam a2200397 a 4500 |
| 001 |
862059 |
| 005 |
20171111231307.0 |
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| 040 |
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|a EAP
|b gre
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| 041 |
0 |
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| 041 |
0 |
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|a fre
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| 082 |
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0 |
|2 21
|a 418.007
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| 245 |
0 |
0 |
|a Παράλληλα κείμενα ΓΑΛ 50:
|b σχεδιασμός μαθημάτων και αναλυτικών προγραμμάτων για τη διδασκαλία της γαλλικής γλώσσας
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| 260 |
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|a Πάτρα:
|b Ε.Α.Π.,
|c 2002
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| 300 |
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|a [Αρ. ποίκ.] ;
|c 28 εκ.
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| 500 |
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|a Σχολή: Ανθρωπιστικών σπουδών.
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| 500 |
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|a Πρόγραμμα: Μεταπτυχιακή εξειδίκευση καθηγητών γαλλικής γλώσσας.
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| 500 |
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|a ΓΑΛ50/ΠΚ.
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| 504 |
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|a Περιλαμβάνει βιβλιογραφικές αναφορές.
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| 505 |
0 |
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|a Coste, D., "Langue et Curriculum", Le Francais Dans Le Monde, no special, Methodes et Methodologies, janv 1995, pp.81-83
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| 505 |
0 |
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|a Forquin, J-CI, "Les approches sociologiques de curriculum. Orientations theoretiques et perspectives de recherche" ELA, avril-juin 1995, no 98, Langues et programmes et Parcours, pp.46-49
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| 505 |
0 |
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|a Consel de l'Europe, Les langues vivantes: apprendre, enseigner, evaluer. Un cadre europeen commun de reference. Projet 2 d'une prosposition de Cadre: Langues vivantes, Strasbourg 1996, conseil de la cooperation culturelle; Comite de l' education, CC-LANG (95) 5 rev: IV, pp.108-112
|
| 505 |
0 |
|
|a Porquier, R. "Trajectoirs d' apprentissage (s) des langues. Diversite et multiplicite des parcours" ELA, avril-juin 1995, no 98, Langues et Curicculum. Contenus Programmes et Parcours, pp.96-98
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| 505 |
0 |
|
|a Mothe, J-CI., "Evaluer les competences en langues etrangeres", ELA, oct-dec 1190, no 80, L' Evaluation en Didactique des langues et des cultures, pp. 134-137
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| 505 |
0 |
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|a Lussier, D., Evaluer les appresntissages dans une approche communicative, 1992, Paris, Hachette FL, pp. 54-55
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| 505 |
0 |
|
|a Εφημερίδα της Κυβερνήσεως, Π.Δ. 370, τεύχος πρώτο, αρ. φύλλου 240, 20/09/96
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| 505 |
0 |
|
|a Dabene, L., Cicurel, F., Lauga-Hamid, M-C., Foerster, C., Variations et rituels en classe de langue, 1990, Hatier-Credif LAL, pp.6-21
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| 505 |
0 |
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|a Eco, U., La Structure Absente: Introduction a la recherche semiotique, Paris 1972, Mercure de Franc, pp. 39-54
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| 505 |
0 |
|
|a Calliabetsou-Coraca, P., La didactique des langues de l'ere ascientifique a l'ere scientifique, Athenes 1995, editions Eiffel, pp. 242-244, 301-305
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| 505 |
0 |
|
|a Germain, CI., Evolution de l' Enseignement des Langues: 5000 ans d' histoire, Paris 1993, CLE International, pp. 300-303, 307-310
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| 505 |
0 |
|
|a Carrell, P.L., "Culture et Contexte dans la lecture en langue etrangere: Role des scemes de contenu et des schemes formels", Le Francais dans Le Monde, no special, Acquisition et Utilisation d' une Langue Etrangere, fev-mars 1990, pp. 16-26
|
| 505 |
0 |
|
|a Vigner, G. "Presentation et organistation des activites dans le methodes", Le Francais Dans Le Monde, no special, Methodes et Methodologies, janv 1994, pp. 126-128.
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| 650 |
1 |
0 |
|a Language and languages
|x Study and teaching
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| 650 |
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7 |
|a Σχεδιασμός μαθημάτων και αναλυτικών προγραμμάτων για τη διδασκαλία της γαλλικής γλώσσας
|x ΓΑΛ 50
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| 710 |
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|
|a Ελληνικό Ανοικτό Πανεπιστήμιο
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| 952 |
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|a GR-PaHOU
|b 59cc7c0c6c5ad13446fcb449
|c 998a
|d 945l
|e 418.007 ΠΑΡ
|t 4
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|z Books
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