Table of Contents:
  • Πρόλογος
  • Εισαγωγή: Οι μακροκοινωνικές προυποθεσεις της αύξησης του εκπαιδευτικού χρόνου των κοινωνιών
  • Η συγκρότηση της συνεχιζόμενης εκπαίδευσης ως επιστημονικού αντικειμένου
  • Η δυναμική της ανανέωσης της γνώσης στη μεταβιομηχανική κοινωνία
  • Η μετεξέλιξη και διαφοροποίηση των λειτουργιών της εκπαίδευσης ενηλίκων στο πλαίσιο των νέων εκπαιδευτικών αναγκών
  • Η συμμετοχή στη συνεχιζόμενη εκπαίδευση και οι παράγοντες που την καθορίζουν
  • Τα προγράμματα της συνεχιζόμενης εκπαίδευσης στο πλαίσιο της διαβίου μάθησης
  • Τα στελέχη της συνεχιζόμενης εκπαίδευσης και το πρόβλημα του επαγγελματισμού (professionalism) φορείς και ιδρύματα της συνεχιζόμενης εκπαίδευσης
  • Χρηματοδότηση, κόστος και όφελος της συνεχιζόμενης εκπαίδευσης
  • Η πολιτική της συνεχιζόμενης εκπαίδευσης: κοινωνικές ανάγκες και συντεχνιακά συμφέροντα
  • Εκπαίδευση ενηλίκων και διαβίου μάθηση στην Ελλάδα
  • Επίλογος